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<正>读了《江苏教育》(2017年第5期)专题'数学必备品格的理论建构与实践策略'后,我受益匪浅。现如今,我们关注最多的仍是学生的分数、计算能力、解决问题的能力、知识点有无学透彻等,很少有教师去关注数学学科的品格。对于数学的核心素养(是由必备品格和关键能力形成的共同体),广大一线教师只停留在该名词的字面理解上,对其具体内容了解甚少。这期专