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重视教育学教学中的隐性课程韩淑琴隐性课程，或称之为潜在课程、隐蔽课程，是美国学者首先提出的。所谓隐性课程，是指通过受教育者无意识的，非特定心理反应发生作用的教育因素。“稳生课程实质在于其教育影响具有隐蔽性、潜在性，通过无意识而发生作用。在这个意义上说...
重视教育学教学中的隐性课程
【摘 要】
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重视教育学教学中的隐性课程韩淑琴隐性课程，或称之为潜在课程、隐蔽课程，是美国学者首先提出的。所谓隐性课程，是指通过受教育者无意识的，非特定心理反应发生作用的教育因素。“
【出 处】
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内蒙古民族大学学报：社会科学版
【发表日期】
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1994年4期
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