【摘 要】
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应用内容分析法对河南大学教育技术学软件工程方向本科阶段开设的24门主干课程进行知识单元划分和数量化,依据知识单元之间的相关性以及相关性分析模型,组建了艺术类、软件设
【基金项目】
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河南省教师教育课程改革项目“基于学科教学知识的教师教育类课程群建设与实施”（2014-JSJYYB-012）
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应用内容分析法对河南大学教育技术学软件工程方向本科阶段开设的24门主干课程进行知识单元划分和数量化,依据知识单元之间的相关性以及相关性分析模型,组建了艺术类、软件设计与开发、教育技术基础理论以及教学资源开发共4个课程群。实施课程群的管理与教学,具有很强的实践意义,不仅有利于教育技术学本科阶段软件工程方向的资源整合,使课程发挥整体优势,而且有利于打造优势学科,形成优秀教学团队。
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