【摘 要】
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摘 要：面向农村教学点的在线课堂通过网络信息技术将镇中心校和农村教学点进行联结，可以实现异地师生的实时交流互动。在线课堂是促进教育资源均衡配置的有效手段，师生互动是影响在线课堂教学质量的重要因素，对于面向农村教学点的在线课堂来说亦是如此。文章选取一节“一拖二”对接模式的优秀语文在线课堂，通过使用改进版ITIAS量表对课堂中师生同步互动进行分析，发现示范课堂中良好的师生互动要满足以下四个特征：课堂氛
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摘 要：面向农村教学点的在线课堂通过网络信息技术将镇中心校和农村教学点进行联结，可以实现异地师生的实时交流互动。在线课堂是促进教育资源均衡配置的有效手段，师生互动是影响在线课堂教学质量的重要因素，对于面向农村教学点的在线课堂来说亦是如此。文章选取一节“一拖二”对接模式的优秀语文在线课堂，通过使用改进版ITIAS量表对课堂中师生同步互动进行分析，发现示范课堂中良好的师生互动要满足以下四个特征：课堂氛围积极融洽，课堂互动平等;注重师生问答互动，促进学生理解知识;师生互动方式灵活多变，激发学生积极性;学生课前准备充分，课堂互动效率高。
关键词：农村教学点;在线课堂;师生互动;ITIAS
中图分类号：G434
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摘 要：优秀的优课从各方面均能展现教育之强、教师之美、课堂之融洽。文章基于信息技术的互动分析编码系统对部级优课的数学课案例进行分析，主要从课堂情感氛围、课堂结构、语言教学风格与师生互动行为进行阐述分析，发现教学互动特点和信息化环境下优课的特征，用优秀真实的课堂实例展现课堂互动之美，起到让教师学习并借鉴的作用，以不断提升其自身专业发展水平。 关键词：ITIAS;信息技术;优课;教学互动 中图分类
早上，我还在睡梦中，妈妈就把我从床上拉起来，说：“儿子，快起来，要迟到了！”我这才迷迷糊糊地想起昨晚答应妈妈的事——今天要去学校陪妈妈上班！于是，我一骨碌从床上爬了起来，心想：不就是陪妈妈上班嘛，妈妈是老师，只要看看教材，备备课，很轻松的！ 刚到学校，妈妈就匆匆忙忙地把我拉进了会议室。会议室可真大，大家都安静地坐在座位上听报告，我轻手轻脚地坐在妈妈旁边。会议一开就很长时间，十分钟过去了，半个小时
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摘 要：文章设计了EDA实验室硬件远程开放对社会共享的实现方法。这种方法是网易公开课模式的补充和升级，它实现了EDA实验室硬件资源的社会共享和实验室全时段的高效利用。在远程社会共享教学模式中，实验人员通过网络对远程EDA实验箱进行操作，实验图像和声音信息通过网络传递回本地，实验人员会产生身临其境的感觉。实践结果表明，该教学模式解决了目前实验教学时间地点受限制、实验室资源利用率低的问题，具有较为重要
瞧！ 杨树上有一件知了的大衣， 它一定是感到热了， 才脱掉自己的大衣。 可脱下来就忘了， 飞走了。 到了晚上， 知了該冷了吧。 我应该把大衣往哪里送呢？ 指导老师 张翠微
摘 要：随着数字化技术的迅猛发展，教育面临着信息社会的新变革，而技术的泛滥和教师的缺位是目前技术与教育融合中显现的较大病症。作者比照当前多种教学现象并加以细致剖析，重新审视真正的学习应有的内涵，进一步厘清技术的优势和教师的核心价值，并结合自身教学实践，摸索培养学生高阶思维能力的路径，具有一定的借鉴意义。 关键词：数字化；技术优势；教师价值；高阶思维 中图分类号 G434 文献标志码：B 文章编
一、研究背景 2020年初，面对突如其来的新冠肺炎疫情，为保证全国中小学生居家期间能够有学上、上好学，教育部印发了《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》[1]《教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组办公室关于疫情防控期间以信息化支持教育教学工作的通知》[2]，中小学校全学段、全区域、全员性地参与了在线教学与在线学习。居于网络两端的学校与家长如何通力合作，提升学生