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高职教学改革深入到了内涵发展、促进学生主动学习、个性发展的实质性阶段，同时根据目前高职教育发展的瓶颈问题，文中指出了霍兰德职业性向测试的不足，提出了具有中国特色的高职职业性向测试方法，通过该方法对高职毕业生进行了测试，取得了较好的效果。
高职毕业生的职业性向研究与实践
【摘 要】
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高职教学改革深入到了内涵发展、促进学生主动学习、个性发展的实质性阶段，同时根据目前高职教育发展的瓶颈问题，文中指出了霍兰德职业性向测试的不足，提出了具有中国特色的高职
【机 构】
：
长沙民政职业技术学院软件学院
【出 处】
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长沙民政职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年3期
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