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【摘要】本文探索了在农村发展职业教育的必要性。职业教育对农村发展的作用。
【关键词】农村农民 职业教育科技农业
在农村现代化的发展进程中，农业人口逐渐减少是社会发展规律和基本特点。随着农业人口的减少，提高农民的生产效率和生活质量是当前的形势所需。
一、现代化的农业需要职业教育
农业产业化，要求大幅度调整农业产业化和产品结构，农业生产规模扩大，要求农民掌握科技知识。使农业增长由依靠土地、资本、劳动力等生产要素的投入为主，转变为依靠技术进步为主，以促进生产率的提高，增产增收。
在农业产业结构调整中，农民对科学技术的需求不断加大，这要求职业教育要注入能力教学体系的思想和方法。开展乡村干部、专业人员及骨干农民的岗位培训、继续教育，整体推进农村“产、教、研”一体化发展，进行人力资源开发，推广普及农业科技，形成农村科技市场。进行科学养殖和科学种植，发展产业链，循环经济体，提高农村的可持續发展战略。
要为促进农村剩余劳动力转移服务。农村大批的剩余劳动力，主要流向乡镇企业和进城打工。由于这些人没有受过良好的职业技术教育，劳动素质偏低，难以适应乡镇企业发展的要求，从而制约了乡镇企业的发展。通过职业教育提高劳动者的劳动技能和文化素质。取得从业资格证书，为农村劳动力转移提供技术服务。
二、在农村职业教育的实施方法
（1）配置教师方面。学校教师缺乏实践经验。农民需要有丰富经验的专业人士为他们指点迷津，传授技术。把社会上的创业先锋，企业里的技术骨干，那些有专业知识的人才引进学校，为农民传授技术。农村职业院校应该选择双师型教师教授课程。公开招聘有专业技能和实践经验的教师在职业院校任教。在课程设置方面，有针对性地开设适应职业院校学生学习，浅显易懂，而且实用的专业课程。例如：可以开设食品加工、保健养生、家政服务、乡村治理、社会管理、生态农业种植和养殖等满足新农村发展和农村劳动力转移的专业。
（2）投资主体多元化。要改变过去那种国家单一投资办教育的旧模式，充分利用市场机制，通过制定鼓励政策，采取积极有效措施，吸引更多投资者、民间机构和个人把更多的资金投向农村，兴办农民职业教育，逐步形成以政府投资办学为主体，各种办学形式共同发展的新格局。
（3）办学形式灵活，建设适应市场需求的，层次分明，内容统筹兼顾，特色鲜明的职业教育体系，可以培养适应企业需求的初级工、中级工和高级工的技术工人，可以通过学历教育和培训教育相结合，适应不同人群的需求。短期、中期、长期教育模式相结合。可以把成功的养殖基地和种植基地，作为农村职业教育的实训基地。通过让学员亲眼目睹，亲身经历让他们能够相信自己也可以干出成绩来，对农民的投资提供技术支持和市场引导，少走弯路。让农村的转移劳动力能够更好地为企业服务，要对他们进行培训，让他们掌握一技之长，能够在城市立足。让职业教育不同于普通教育，有自己的特色，推进职业教育助民富民。在提高农村劳动力素质方面发挥不可估量的作用。
（4）现在农村人口越来越少，规模化种植和养殖是一种发展趋势，为了提高生产效率，降低投资风险，就需要提高农民的科技水平和市场营销能力让农民能够适应市场经济，学会市场营销。通过职业教育与培训，要使农民不断转变思想，学会利用现代化的信息工具，了解最新的市场行情，根据市场需求去种植养殖能够。不要盲目一窝蜂地跟着别人种植，以至于造成供过于求，成熟的果实烂在地里无人问津，或者亏损，一年到头白辛苦。通过职业教育让农民学会利用电子商务，进行网络营销，减少中间环节，不断拓宽销路，使其农产品利益最大化，真正实现农产品的利用价值和经济价值。通过不断完善农村职业教育与培训体系，提高劳动者的素质，推广农业科技成果，从而实现农业产业化，现代化。
（5）在农村城镇化的进程中，有大量的劳动力转化成市民，他们的文化水平低，也制约着城市的发展，职业院校应该加强对农民工的培养，为企业培养有技术的工人，企业也应该与职业院校合作，为学员提供实习基地，提高他们的实际操作能力。现代中央提出取消农业和非农业户口的区别，逐渐缩小城市和农村的差距，这就要求农民要有不断学习的能力，提高自己的文化素质和综合素质。
（6）由于教学条件的限制，教学资源不可能遍布农村的各个角落，这要求职业教育能够使用现代化的教学条件，为农民实行远程教育，开放教育。现在农村的网络覆盖面比较广，职业教育可以使用网络平台和农民进行网上互动式教学，方便学员和技术人员的交流，加强学员之间的交流，提供更好的交互平台。解决学员们在生产中的技术难题，方便学员可以随时随地登陆网站，下载学习资源，和教师进行实时互动。在时间和空间上有很大的选择自由。要实现“大众化”教育目标，实施多媒体远程职业教育是我国政府作出的一个正确选择。更好地利用远程教育平台促进职业教育的完善和发展。
由于高职教育形式灵活，针对性强，门槛低，针对人群范围广，根据地区差异选择不同形式的办学模式，让高职教育更好地为社会主义建设服务。为社会主义新农村的发展提供良好的学习平台。
参考文献
[1] 田素仙 当前农民职业教育存在的主要问题及对策研究 农博网 满城县职教中心
[2]郜艳丽，李峰。农村职业教育在培育新型农民中的意义和发展对策[J].安徽农业科学，2009（37-2）：834-835. 读写算2014年第31期教学设计教学设计2014年第31期读写算
【关键词】农村农民 职业教育科技农业
在农村现代化的发展进程中，农业人口逐渐减少是社会发展规律和基本特点。随着农业人口的减少，提高农民的生产效率和生活质量是当前的形势所需。
一、现代化的农业需要职业教育
农业产业化，要求大幅度调整农业产业化和产品结构，农业生产规模扩大，要求农民掌握科技知识。使农业增长由依靠土地、资本、劳动力等生产要素的投入为主，转变为依靠技术进步为主，以促进生产率的提高，增产增收。
在农业产业结构调整中，农民对科学技术的需求不断加大，这要求职业教育要注入能力教学体系的思想和方法。开展乡村干部、专业人员及骨干农民的岗位培训、继续教育，整体推进农村“产、教、研”一体化发展，进行人力资源开发，推广普及农业科技，形成农村科技市场。进行科学养殖和科学种植，发展产业链，循环经济体，提高农村的可持續发展战略。
要为促进农村剩余劳动力转移服务。农村大批的剩余劳动力，主要流向乡镇企业和进城打工。由于这些人没有受过良好的职业技术教育，劳动素质偏低，难以适应乡镇企业发展的要求，从而制约了乡镇企业的发展。通过职业教育提高劳动者的劳动技能和文化素质。取得从业资格证书，为农村劳动力转移提供技术服务。
二、在农村职业教育的实施方法
（1）配置教师方面。学校教师缺乏实践经验。农民需要有丰富经验的专业人士为他们指点迷津，传授技术。把社会上的创业先锋，企业里的技术骨干，那些有专业知识的人才引进学校，为农民传授技术。农村职业院校应该选择双师型教师教授课程。公开招聘有专业技能和实践经验的教师在职业院校任教。在课程设置方面，有针对性地开设适应职业院校学生学习，浅显易懂，而且实用的专业课程。例如：可以开设食品加工、保健养生、家政服务、乡村治理、社会管理、生态农业种植和养殖等满足新农村发展和农村劳动力转移的专业。
（2）投资主体多元化。要改变过去那种国家单一投资办教育的旧模式，充分利用市场机制，通过制定鼓励政策，采取积极有效措施，吸引更多投资者、民间机构和个人把更多的资金投向农村，兴办农民职业教育，逐步形成以政府投资办学为主体，各种办学形式共同发展的新格局。
（3）办学形式灵活，建设适应市场需求的，层次分明，内容统筹兼顾，特色鲜明的职业教育体系，可以培养适应企业需求的初级工、中级工和高级工的技术工人，可以通过学历教育和培训教育相结合，适应不同人群的需求。短期、中期、长期教育模式相结合。可以把成功的养殖基地和种植基地，作为农村职业教育的实训基地。通过让学员亲眼目睹，亲身经历让他们能够相信自己也可以干出成绩来，对农民的投资提供技术支持和市场引导，少走弯路。让农村的转移劳动力能够更好地为企业服务，要对他们进行培训，让他们掌握一技之长，能够在城市立足。让职业教育不同于普通教育，有自己的特色，推进职业教育助民富民。在提高农村劳动力素质方面发挥不可估量的作用。
（4）现在农村人口越来越少，规模化种植和养殖是一种发展趋势，为了提高生产效率，降低投资风险，就需要提高农民的科技水平和市场营销能力让农民能够适应市场经济，学会市场营销。通过职业教育与培训，要使农民不断转变思想，学会利用现代化的信息工具，了解最新的市场行情，根据市场需求去种植养殖能够。不要盲目一窝蜂地跟着别人种植，以至于造成供过于求，成熟的果实烂在地里无人问津，或者亏损，一年到头白辛苦。通过职业教育让农民学会利用电子商务，进行网络营销，减少中间环节，不断拓宽销路，使其农产品利益最大化，真正实现农产品的利用价值和经济价值。通过不断完善农村职业教育与培训体系，提高劳动者的素质，推广农业科技成果，从而实现农业产业化，现代化。
（5）在农村城镇化的进程中，有大量的劳动力转化成市民，他们的文化水平低，也制约着城市的发展，职业院校应该加强对农民工的培养，为企业培养有技术的工人，企业也应该与职业院校合作，为学员提供实习基地，提高他们的实际操作能力。现代中央提出取消农业和非农业户口的区别，逐渐缩小城市和农村的差距，这就要求农民要有不断学习的能力，提高自己的文化素质和综合素质。
（6）由于教学条件的限制，教学资源不可能遍布农村的各个角落，这要求职业教育能够使用现代化的教学条件，为农民实行远程教育，开放教育。现在农村的网络覆盖面比较广，职业教育可以使用网络平台和农民进行网上互动式教学，方便学员和技术人员的交流，加强学员之间的交流，提供更好的交互平台。解决学员们在生产中的技术难题，方便学员可以随时随地登陆网站，下载学习资源，和教师进行实时互动。在时间和空间上有很大的选择自由。要实现“大众化”教育目标，实施多媒体远程职业教育是我国政府作出的一个正确选择。更好地利用远程教育平台促进职业教育的完善和发展。
由于高职教育形式灵活，针对性强，门槛低，针对人群范围广，根据地区差异选择不同形式的办学模式，让高职教育更好地为社会主义建设服务。为社会主义新农村的发展提供良好的学习平台。
参考文献
[1] 田素仙 当前农民职业教育存在的主要问题及对策研究 农博网 满城县职教中心
[2]郜艳丽，李峰。农村职业教育在培育新型农民中的意义和发展对策[J].安徽农业科学，2009（37-2）：834-835. 读写算2014年第31期教学设计教学设计2014年第31期读写算