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科学素养的形成是长期的，早期的科学教育对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。小学的科学课程正是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。新型的科学课是一种开放的实践性课程，为了使小学生的科学学习具有更广阔的智力背景，科学课的教学不能局限于传统意义上的教材，必须利用与开发多种多样的课程资源。
课堂，应学生而动——小学生科学素养培养之浅见
【摘 要】
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科学素养的形成是长期的，早期的科学教育对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。小学的科学课程正是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。新型的科学课是一种开放的实践性
【机 构】
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江西省于都县城关小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究
【发表日期】
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2012年9期
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