【摘 要】
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族群多样化的美国在中小学多元文化主义教育方面也做出了尝试。女性、少数族裔、同性恋等少数群体纷纷加入到中小学多元文化课程改革之中。通过族裔研究、女性历史、同性恋研
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族群多样化的美国在中小学多元文化主义教育方面也做出了尝试。女性、少数族裔、同性恋等少数群体纷纷加入到中小学多元文化课程改革之中。通过族裔研究、女性历史、同性恋研究等相关课程在美国中小学的争论与发展,展示了少数群体在课程改革上的进展与挫折,多元文化课程的历史与现状也得以呈现。研究发现,女性研究、族裔研究的课程在中小学都得到了一定的发展,同性恋研究在中小学课程设置中遇到诸多障碍。面对多样化的学生,多样化的承认需求,美国的多元文化主义教育还有很长一段路要走,还有更多的挑战。
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