论文部分内容阅读
摘 要： 随着义乌国际贸易综合改革试点的深入，急需设计人才培养的本土化，因而探究产品造型设计的人才培养模式极为重要。本文在分析了专业设置的背景后，根据义乌及周边地区的经济发展的需要，提出了开放循环式的专业人才培养模式，以立足地方，办出特色为原则，并根据义乌实际及时调整专业方向。
关键词： 产品造型设计专业 人才培养模式 调整
产品设计是人为了生存发展而对以立体工业品为主要对象的造型活动，是追求功能和使用价值的重要领域[1]。产品造型设计专业专门从事产品外观造型设计。它对学生要求是：有一定的美学鉴定能力、形态创造能力，突出学生实际动手能力培养。学生所从事的产品外观设计一般以小产品为主，基本不用掌握工程结构方面的知识，大大降低了学习的难度。高职教育完成能胜任产品外观造型设计师的人才培养。高职院校的产品造型设计的人才培养模式的探索虽说有本科院校的指导，但我们不能照搬照套。高职院校有自己的人才培养要求，有别于本科院校的“宽”。因此，寻找一条适合的，有高职特色的产品造型设计的人才培养之路就成为当务之急。
1.专业设置背景
义乌的小商品名扬海内外，各类小商品琳琅满目，应有尽有，逐渐发展成为国际性的小商品集散地。义乌企业要发展壮大就需要进行新产品的研制与开发，集小商品的设计、加工和销售一条龙。一方面，义乌市场急需产品造型设计方面的专业人才。另一方面，由于义乌只是县级市，其地理位置不具备竞争优势，对人才的吸引也不强，产品造型设计方面的人才供需矛盾相当突出。随着义乌国际贸易综合改革试点的深入，知识产权的保护力度加强与义乌本地的小商品缺乏自主设计之间的矛盾也将日趋激烈，急需产品设计人才培养的本土化。
2.专业人才培养模式的提出
根据义乌及周边地区对产品造型设计人才的需求情况和专业的教学实践，我们形成了如下人才培养模式的形成示意图。在示意图中，可以清晰地看出人才培养模式形成的思路，是一个环环相扣的开放式人才培养模式。义乌及周边地区的人才需求规格产生了相应的人才培养目标，我们根据人才的培养目标提出相应的培养要求；为了实现培养要求，制订了相应的培养方案；通过科学的人才培养方案的执行，得到我们预期的人才培养结果。同时我们的人才进入社会后又有相应的信息反馈，包括用人单位和毕业学生的信息反馈，从而进入新一轮的人才培养模式的调整和改革。如此循环，从而达到学校、用人单位和学生三赢的格局。我们的宗旨是：立足地方，办出特色；做到人无我有，人有我专。
图1 人才培养模式的形成示意图
2.1人才需求
根据义乌及周边地区的人才需求指导专业建设计划，使得该计划科学合理，内容充实，对专业建设具有方向性的指导作用。专业建设计划务必定位准确，能适应义乌经济及社会发展的需求。专业主要针对义乌市场的小商品的设计和生产做文章。经过认真、细致的调查后，将专业发展方向分为：工艺品及礼品的设计和制造、饰品的设计和制造。工艺品及礼品、饰品在义乌的发展势头相当猛。据我们了解，浙江华鸿工艺品有限公司成立于1998年，迄今企业的固定资产已近十亿，企业的出口和内销都是一片欣欣向荣的景象。而在义乌像这类企业比比皆是。这些企业对产品造型设计类的人才的需求相当大，对于我们的毕业生，它们就可基本接纳。在义乌，饰品企业的发展也相当好，如星光、庆琳等一些大、中、小型企业，他们也急需设计类人才加盟他们的企业。人们对美的追求是不会停止的，也就预示着工艺品及礼品、饰品行业是不会退出人们的生活视线之外的，因而对造型设计类的人才的需求也将是长盛不衰的。
2.2人才培养目标
产品造型专业的培养目标为：培养德、智、体全面发展的，掌握产品造型设计特别是小商品设计的基础理论知识和基本技能，且具有实际应用设计能力和经营管理能力，能从事工艺品、饰品等小商品的设计和生产经营相关企业的产品设计开发、制造和经营管理的技能型专业技术人才。人才培养目标明确，符合社会需要。理论以够用为原则，以培养技术型应用型人才为核心目标，为义乌及周边地区输送大批优秀的产品造型设计方面的优秀人才。人才培养目标具有鲜明的地方特色。
2.3人才培养方案及执行情况
人才培养方案必须体现培养目标要求。为了体现培养目标的要求，通过《大学生修养》、《邓小平理论》、《法律基础》、《大学语文》等人文社会学科的学习，提高了学生的人文和科学素质，使学生既具有良好的职业道德和行为品德，又具有极强的服务意识、创业意识和开拓进取精神。在掌握了相关小商品设计与制造的基本技能外，重点要求学生掌握工艺品、饰品设计的基本理论，掌握工艺礼品、首饰及各类装饰品设计与制造必需的专业知识，具备初步应用设计能力。开设《产品摄影》、《产品展示》、《CI设计》、《室内设计》等相关设计与实践课程，以加强学生相关职业拓展技能的培养，有利于学生毕业后的继续发展。懂得相关市场营销和企业管理及计算机应用的基本知识，有利于学生综合素质的提高，使学生的知识、能力、素质协调发展。利用地域优势，安排学生在寒、暑假及平时的闲暇时间到义乌及周边地区企业的生产第一线进行设计实践和生产实习，与企业的员工和老总面对面地接触，开展校企之间的设计赛事，培养了学生吃苦耐劳的品质，同时也提升了他们的设计创新能力、沟通能力和实践能力。有些同学还萌发了毕业后自主创业的想法。
课程及实践环节的设置严格按照教学计划执行。同时根据每年的教学实践，对课程和实践环节的设置进行了一些修改和调整，使其设置更为合理，使教学计划更好地体现高职特色，体现知识、能力、素质的协调发展，能主动适应经济、社会发展需要，突出应用性和针对性，贯彻产学结合的思想。
2.4人才培养结果
产品造型设计是个外延很广的专业，要求学生要有较宽的知识面和较强的动手能力，以便出去以后有较强的学习和适应能力，适应不同用人单位不同产品的外观造型设计，而这种要求对高职学生来说是有一定难度的。通过开放循环式的人才培养模式的建立和实践，使得专业学生的培养能及时根据市场反馈进行人才培养方案的调整。通过这种模式培养出来的学生在校期间就已掌握企业的岗位技能，求职意向与企业的岗位需求基本一致，同时能发挥职业拓展能力，在本职岗位上带给企业更多的惊喜。专业学生普遍受到了用人单位的好评，供不应求。
3.人才培养模式的调整
我们培养的人不是标准化和格式化的学生，必须根据市场的需要，制定相应的人才培养目标和人才培养方案，使学生能更好地适应市场需求。
3.1充分考虑义乌本地的实际情况
义乌的本地制造企业主要集中在小商品的制造，包括各类工艺品、饰品、礼品、日常用品、小家电等，其技术含量不是很高，但销售量却非常大。上述商品同质化竞争严重，相关企业面临的挑战除了国内同行之间外，还有国外同行之间的挑战，商品之间的竞争主要通过新颖的外观设计和低廉的价格取胜。在技术平等的情况下，正是设计产生了竞争优势。产品造型专业在专业方向的选择上就充分结合这一特点。
3.2适时调整专业的发展方向
在上述两个专业发展方向的基础上，随着时机条件的成熟，我们还根据义乌及周边市场发展的需要，拓展新的专业发展方向：玩具设计与制造、小家电的设计与制造和家具的设计与制造等，使专业的发展与地方的经济发展和人才需要紧密地结合起来。
4.结语
2004年德国红点奖的主席彼得.莱克教授为制造性企业创造了这样一个方程式：设计+品质=更辉煌的商业成果[2]。义乌的这些小商品制造企业要想脱颖而出，继续做大和做强，在全球化的竞争浪潮中立于不败之地，设计是一个不可缺的因素。立足于义乌及周边地区，结合地方经济发展的人才需求，进行产品造型设计的专业人才培养，就成为义乌从制造走向创造这一目标的强有力的助推器。
参考文献：
[1]程能林主编.工业设计概论[M].北京：机械工业出版社，2007.
[2]胡小惟.创意英国路.design产品设计[J].2005（01）.
关键词： 产品造型设计专业 人才培养模式 调整
产品设计是人为了生存发展而对以立体工业品为主要对象的造型活动，是追求功能和使用价值的重要领域[1]。产品造型设计专业专门从事产品外观造型设计。它对学生要求是：有一定的美学鉴定能力、形态创造能力，突出学生实际动手能力培养。学生所从事的产品外观设计一般以小产品为主，基本不用掌握工程结构方面的知识，大大降低了学习的难度。高职教育完成能胜任产品外观造型设计师的人才培养。高职院校的产品造型设计的人才培养模式的探索虽说有本科院校的指导，但我们不能照搬照套。高职院校有自己的人才培养要求，有别于本科院校的“宽”。因此，寻找一条适合的，有高职特色的产品造型设计的人才培养之路就成为当务之急。
1.专业设置背景
义乌的小商品名扬海内外，各类小商品琳琅满目，应有尽有，逐渐发展成为国际性的小商品集散地。义乌企业要发展壮大就需要进行新产品的研制与开发，集小商品的设计、加工和销售一条龙。一方面，义乌市场急需产品造型设计方面的专业人才。另一方面，由于义乌只是县级市，其地理位置不具备竞争优势，对人才的吸引也不强，产品造型设计方面的人才供需矛盾相当突出。随着义乌国际贸易综合改革试点的深入，知识产权的保护力度加强与义乌本地的小商品缺乏自主设计之间的矛盾也将日趋激烈，急需产品设计人才培养的本土化。
2.专业人才培养模式的提出
根据义乌及周边地区对产品造型设计人才的需求情况和专业的教学实践，我们形成了如下人才培养模式的形成示意图。在示意图中，可以清晰地看出人才培养模式形成的思路，是一个环环相扣的开放式人才培养模式。义乌及周边地区的人才需求规格产生了相应的人才培养目标，我们根据人才的培养目标提出相应的培养要求；为了实现培养要求，制订了相应的培养方案；通过科学的人才培养方案的执行，得到我们预期的人才培养结果。同时我们的人才进入社会后又有相应的信息反馈，包括用人单位和毕业学生的信息反馈，从而进入新一轮的人才培养模式的调整和改革。如此循环，从而达到学校、用人单位和学生三赢的格局。我们的宗旨是：立足地方，办出特色；做到人无我有，人有我专。
图1 人才培养模式的形成示意图
2.1人才需求
根据义乌及周边地区的人才需求指导专业建设计划，使得该计划科学合理，内容充实，对专业建设具有方向性的指导作用。专业建设计划务必定位准确，能适应义乌经济及社会发展的需求。专业主要针对义乌市场的小商品的设计和生产做文章。经过认真、细致的调查后，将专业发展方向分为：工艺品及礼品的设计和制造、饰品的设计和制造。工艺品及礼品、饰品在义乌的发展势头相当猛。据我们了解，浙江华鸿工艺品有限公司成立于1998年，迄今企业的固定资产已近十亿，企业的出口和内销都是一片欣欣向荣的景象。而在义乌像这类企业比比皆是。这些企业对产品造型设计类的人才的需求相当大，对于我们的毕业生，它们就可基本接纳。在义乌，饰品企业的发展也相当好，如星光、庆琳等一些大、中、小型企业，他们也急需设计类人才加盟他们的企业。人们对美的追求是不会停止的，也就预示着工艺品及礼品、饰品行业是不会退出人们的生活视线之外的，因而对造型设计类的人才的需求也将是长盛不衰的。
2.2人才培养目标
产品造型专业的培养目标为：培养德、智、体全面发展的，掌握产品造型设计特别是小商品设计的基础理论知识和基本技能，且具有实际应用设计能力和经营管理能力，能从事工艺品、饰品等小商品的设计和生产经营相关企业的产品设计开发、制造和经营管理的技能型专业技术人才。人才培养目标明确，符合社会需要。理论以够用为原则，以培养技术型应用型人才为核心目标，为义乌及周边地区输送大批优秀的产品造型设计方面的优秀人才。人才培养目标具有鲜明的地方特色。
2.3人才培养方案及执行情况
人才培养方案必须体现培养目标要求。为了体现培养目标的要求，通过《大学生修养》、《邓小平理论》、《法律基础》、《大学语文》等人文社会学科的学习，提高了学生的人文和科学素质，使学生既具有良好的职业道德和行为品德，又具有极强的服务意识、创业意识和开拓进取精神。在掌握了相关小商品设计与制造的基本技能外，重点要求学生掌握工艺品、饰品设计的基本理论，掌握工艺礼品、首饰及各类装饰品设计与制造必需的专业知识，具备初步应用设计能力。开设《产品摄影》、《产品展示》、《CI设计》、《室内设计》等相关设计与实践课程，以加强学生相关职业拓展技能的培养，有利于学生毕业后的继续发展。懂得相关市场营销和企业管理及计算机应用的基本知识，有利于学生综合素质的提高，使学生的知识、能力、素质协调发展。利用地域优势，安排学生在寒、暑假及平时的闲暇时间到义乌及周边地区企业的生产第一线进行设计实践和生产实习，与企业的员工和老总面对面地接触，开展校企之间的设计赛事，培养了学生吃苦耐劳的品质，同时也提升了他们的设计创新能力、沟通能力和实践能力。有些同学还萌发了毕业后自主创业的想法。
课程及实践环节的设置严格按照教学计划执行。同时根据每年的教学实践，对课程和实践环节的设置进行了一些修改和调整，使其设置更为合理，使教学计划更好地体现高职特色，体现知识、能力、素质的协调发展，能主动适应经济、社会发展需要，突出应用性和针对性，贯彻产学结合的思想。
2.4人才培养结果
产品造型设计是个外延很广的专业，要求学生要有较宽的知识面和较强的动手能力，以便出去以后有较强的学习和适应能力，适应不同用人单位不同产品的外观造型设计，而这种要求对高职学生来说是有一定难度的。通过开放循环式的人才培养模式的建立和实践，使得专业学生的培养能及时根据市场反馈进行人才培养方案的调整。通过这种模式培养出来的学生在校期间就已掌握企业的岗位技能，求职意向与企业的岗位需求基本一致，同时能发挥职业拓展能力，在本职岗位上带给企业更多的惊喜。专业学生普遍受到了用人单位的好评，供不应求。
3.人才培养模式的调整
我们培养的人不是标准化和格式化的学生，必须根据市场的需要，制定相应的人才培养目标和人才培养方案，使学生能更好地适应市场需求。
3.1充分考虑义乌本地的实际情况
义乌的本地制造企业主要集中在小商品的制造，包括各类工艺品、饰品、礼品、日常用品、小家电等，其技术含量不是很高，但销售量却非常大。上述商品同质化竞争严重，相关企业面临的挑战除了国内同行之间外，还有国外同行之间的挑战，商品之间的竞争主要通过新颖的外观设计和低廉的价格取胜。在技术平等的情况下，正是设计产生了竞争优势。产品造型专业在专业方向的选择上就充分结合这一特点。
3.2适时调整专业的发展方向
在上述两个专业发展方向的基础上，随着时机条件的成熟，我们还根据义乌及周边市场发展的需要，拓展新的专业发展方向：玩具设计与制造、小家电的设计与制造和家具的设计与制造等，使专业的发展与地方的经济发展和人才需要紧密地结合起来。
4.结语
2004年德国红点奖的主席彼得.莱克教授为制造性企业创造了这样一个方程式：设计+品质=更辉煌的商业成果[2]。义乌的这些小商品制造企业要想脱颖而出，继续做大和做强，在全球化的竞争浪潮中立于不败之地，设计是一个不可缺的因素。立足于义乌及周边地区，结合地方经济发展的人才需求，进行产品造型设计的专业人才培养，就成为义乌从制造走向创造这一目标的强有力的助推器。
参考文献：
[1]程能林主编.工业设计概论[M].北京：机械工业出版社，2007.
[2]胡小惟.创意英国路.design产品设计[J].2005（01）.