【摘 要】
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为推进教学改革,深化专业建设,创新人才培养模式和课程教学模式,提高教师的高等职业教育教学设计能力和教学水平,促进高职院校的内涵建设,各高职院校对教师职业教育教学能力
【机 构】
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浙江同济科技职业学院,廊坊师范学院,
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为推进教学改革,深化专业建设,创新人才培养模式和课程教学模式,提高教师的高等职业教育教学设计能力和教学水平,促进高职院校的内涵建设,各高职院校对教师职业教育教学能力进行了测评。文章根据测评的要求,探讨了基于项目教学法的高职高等数学教学改革,并对改革的具体方案、实施效果、实施重难点等进行分析总结。
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