【摘 要】
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俗话说:良好的开端是成功的一半.“导入”是一堂课的第一个环节,是开启新课的钥匙.德国著名教育学家第斯多惠曾经说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.”
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俗话说:良好的开端是成功的一半.“导入”是一堂课的第一个环节,是开启新课的钥匙.德国著名教育学家第斯多惠曾经说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.”而导入是一节课的开始,抓住了开始才能够有效吸引和调动学生,进而唤醒学生参与课堂的积极性,鼓舞学生学习的热情,这样更有利于发挥学生的主体地位,从而提升学生学习的实效性.恰当的导入往往会起到事半功倍的效果,这需要在初中数学教学中选择适当的导入方法,结合教学实践,笔者谈一谈在这方面的一些认识和尝试.
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