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“通识＋专业”教育模式在满足人才培养需要的同时．给大学生的思想政治工作带来新的挑战与机遇。学生恩政工作要针对因专业分流而出现的教育连贯性中断．施教主体多变．受教主体适应能力不同等情况推进思政工作创新．如重视施教主体的多重性．受教主体的互助性和通识教育的有效性．
“通识＋专业”教育模式下学生思政工作探索
【摘 要】
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“通识＋专业”教育模式在满足人才培养需要的同时．给大学生的思想政治工作带来新的挑战与机遇。学生恩政工作要针对因专业分流而出现的教育连贯性中断．施教主体多变．受教主体适应
【机 构】
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上海大学
【出 处】
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学周刊：A
【发表日期】
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2013年12期
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