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目的探讨儿童语言发育迟缓与屏幕媒介相关性。方法方便选择2019年1-12月0~3岁语言迟缓患儿55例,设为观察组;选择同期健康体检儿童48名,设为对照组。两组入院后均采用《儿童神经心理行为检查量表》从大运动、精细动作、语言、适应能力与社会行为对其语言发育能力进行评估;采用婴幼儿语言发育筛查量表从儿童的语音和语言表达、听觉感受与理解及与视觉相关的理解与表达对两组发育水平进行评估;查阅两组资料,记录两组电视、手机、IPAD、电脑接触情况(包括接触时间),并完成相关性分析。结果观察组语言发育迟缓患儿大运动(84