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经过对设计色彩教育现状的研究，将各种研究成果进行了归类分析，并逐一进行阐释。通过对各类研究成果的对比分析，得出结论：从自然色彩的认识和表现开始，到主观色彩的表达和运用为目的教育主张更符合中国设计色彩教育现状。不仅能为教师授课提供详实、系统的教学参考和理论依据，同时对设计色彩教育改革也具有实际的指导意义。