作为一名体育教研员，我喜欢用自己的责任和岗位的优势，去“唤醒”学校体育教育的梦想，以一棵树的绿荫去汇人森林的茂盛。别人做到的，我要做到——把平凡的工作做好、做实，做出成效，别人没有或做得不理想的，我会用心——“科学地经营”，用“汗水去浇灌”，努力形成特色!如今，铜山学校体育已经成为铜山教育的一张亮丽名片，全县师生因阳光体育活动的有效开展而增进了健康，提高了幸福感。事实告诉我们：“科学经营阳光体育”是我们教研员义不容辞的职责!如何去“科学地经营”?我的做法是：
　　
　　一、有的放矢，走出思想误区
　　
　　学校教育，健康第一。健康第一，是教育工作总的指导思想，通过会议、文件、活动、考核等，广泛宣传，强化意识，并号召全县教师和学生一起活动，帮助全体领导和教师先确立“健康第一”的思想。在实际的教育教学活动中，努力激发和保持学校开展阳光体育活动的兴趣，向学生渗透“终身体育”的意识。作为体育教育工作者，一定要从教育事业的全局出发，理清关系，提高认识，努力走出学校体育工作中的几个误区。
　　
　　1．走出“健康第一”仅是体育教育工作者职责的误区 学生的身心健康，是全社会都应关注的大事。培养学生的健康体魄，确保“健康第一”的思想落到实处，是各级教育行政部门、各级各类学校、家长和社会共同的职责，不单是体育教育工作者的职责。如：一个学校的广播操做不好，大家相互推諉，埋怨体育教师的做法是不正确的。只有上下一致、一个声音、全员参与，体育教育工作者的活才好干，学生每天一小时体育活动才能真正落到实处。
　　
　　2．走出体育教师只抓体育课的误区 学生每天一小时体育活动内容包括早操、课间操、眼保健操、体育课、课外活动、课余训练、竞赛等，这些都属课程的范畴，是广大体育教师的职责所在。有些人对这个问题的认识不够。导致有些学校体育教师工作量的计算，仅按体育课的节次计算，有人研究体育教学只强调体育课，甚至有的体育教研员也认为体育教师抓操，课外活动、课余训练竞赛是不务正业等等。这些认识上的误区，使落实“阳光体育”活动雪上加霜，危害至深。因此，我们要求中小学校长、体育教师以课程观为引领，要始终把学生每天一小时体育活动当作大事。走出体育教师只抓体育课的误区，只有这样才能使体育教育回归本真。才能使学校体育真正为学生的健康服务。
　　
　　3．要走出学生开展阳光体育活动就耽误学生学习时间的误区 虽然国家已经大力开展素质教育，但应试教育的影响仍根深蒂固，并且在一些地方、一些学校大有愈演愈烈之势，体育课不上而改上文化课，体育活动时间为语、数、外学科让路，文化课加班加点连轴转、体育活动靠边站。学生的身体得不到锻炼，体质下降，抗病能力下降，心理健康也受到影响，学生的身心状况难以应付繁重的学习任务和压力，更不用说为终身的健康幸福打下基础。“磨刀不误砍柴工”，我县的郑集中学就是个很好的例子，他们不仅把学生每天一小时的体育活动开展得丰富多彩，而且还为学校教师每周开设了两节体育课，几年来，文化课成绩非但未下降，反而连年攀升，在本地区名列前茅。
　　
　　二、同心协力，共建“绿色通道”
　　
　　在铜山，体育的事好干，这是许多人的共识。那是因为教育、体育、卫生三局团结一致、共同为学生搭建起为“阳光体育”保驾护航的“绿色通道”。
　　我做体育教研员以来，全县就形成了一个“不成文”的规定：每年初教育局、体育局、卫生局三局“一把手” 局长都要坐在一起审议我起草的去年体育工作小结，共商本年度学校体育工作“大事”，订出新一年的学校体育发展规划，然后三局联合举行全县学校体育卫生工作会议。分管县长亲临现场，教、体、卫三局一二把手及三局所有机关科室有关人员全部参加，全县各学校一把手校长必须带领体育、卫生、保健教研组长及受表彰的教师，按指定位置出席会议。
　　会议由体育局局长主持，其主要内容是：教育局分管局长对过去一年的体育卫生工作作总结和布置新学年工作。在分管局长的主题报告中必有一项内容，就是把去年各学校以“阳光体育”和体育教学为主的体育工作绩效，按小学、初中、高中、职中四个学段团体总分排名情况布告全县。对团体总分达到优秀的单位给予确认，挂“铜山县学校体育工作先进单位”的铜牌，对不合格的学校坚决予以摘牌或通报批评，并限期整改，卫生局局长宣读三局联合表彰的决定，教育局局长再强调本年度的体卫工作重点，分管县长最后作总结，夯实改进工作的关注点。
　　每年由教、体、卫三局联合召开的学校体育卫生工作会议，旨在检查、评价，强化学校阳光体育活动和各项体育工作的落实。检查组持县制定的评价细则对被查学校进行面对面打分，对照细则条款讲清得分、失分的原因，对不足之处当面提出整改措施。最后的得分由校长、体育教研组长签字生效，作为年终评比、评价的依据。县长、局长和各校一把手直面对话、“动真格的”的做法取得了非常好的效果，使中小学校长形成了一个共识：“体育不规范则学校不规范，体育不兴旺则学校不兴旺。”全县抓体育、抓学生每天一小时体育活动蔚然成风。校长真正成了开展阳光体育活动的第一责任人。布置工作说健康、拨出资金搞活动、申报体育科研课题、申办体育活动现场会，一年到头他们忙得不亦乐乎。可以毫不夸张地说，进入铜山学校，你就会感受到独特的学校开展阳光体育活动的激情!
　　
　　三、坚定不移，确保活动有效开展
　　
　　1．每年“三培训”不动摇
　　我县坚持每学期初体育教师岗前培训、假期骨干教师培训、小学半脱产体育教师培训。每次培训都要做到“七有一展示”，即：有教材、有光盘、有磁带、有理论、有实践、有德育、有考核，结业典礼上还要展示技能。培训班不仅进行专业培训，还专门请模范教师、先进工作者、优秀老教师作尊师爱生、爱岗敬业、乐于奉献等先进事迹报告，做到政治、业务同培训、双丰收。每年“三培训”为全县中小学体育教师专业素养的提高提供了保障。尤其是小学半脱产体育教师培训，效果十分显著。农村小学面广量大，缺少专职体育教师，由于小学教师整体超编进不来人，我们就从担任小学文化课的年轻教师中挑选有一定体育基础并有志体育教育工作的教师，利用每周五、六进行半脱产培训。经考核合格者发铜山县专职小学体育教师合格证。这种教学和培训两不误，还能替小学教师超编“消肿”的做法受到了学校领导们的普遍欢迎。
　　
　　2．坚持体育教师自身建设的“六个一工程”不动摇
　　“六个一工程”即：每天要