【摘 要】
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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第五单元第77~78页。教学目标:1.使学生经历百分数产生的过程,体会百分数在统计过程中的优越性,区分百
【机 构】
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江西省鹰潭市第五小学,江西省鹰潭市教研室,江西省余江县锦江中心小学,
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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第五单元第77~78页。教学目标:1.使学生经历百分数产生的过程,体会百分数在统计过程中的优越性,区分百分数与分数之间的异同,深入理解百分数的意义。2.让学生经历信息收集、处理与分析的过程,培养学生分析、比较、综合概括的能力,感受数学与生活的密切联系,激发学生学习兴趣,体会成功,促进学生发展。3.通过自主探究和合作学习的方式,提高学生自主学习和合作学习的能力,培养学生提出问题、解决问题的能力。教学重点:结合具体情境理解百分数的意义。教学难点:百分数的意义以及百分数与分数的联系与区别。教学准备:学生收集生活中标有百分数的物品。教学过程:
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