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英语听力在英语教学过程中占据重要的一部分,如果教师没有积极主动地对学生进行英语听力的教学,学生又缺乏相关的背景知识,这样一来对学生而言,会产生极大的消极作用.因为背景知识不同,所以学生在听力时,会根据自身的理解对听力内容进行理解,这对学生英语语言能力的提高产生了一定的阻碍.这样的课堂教学模式,会大大降低学生英语听力的教学效果,使得英语教学存在一定的困难.所以,要想不断优化英语听力教学,促进大学英语语言的运用,就要在教学过程中,不断对学生进行文化背景的传授,进而有效提升学生的英语听力语言能力.