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对于非数学专业高职院校的高等数学教学来讲,一方面教学时数相对较少;另一方面,高等数学的理论基础已非常坚固,理论体系也非常完善。如何在有限的时间内,使学生掌握有用且够用的知识,是非数学专业的高职高专学生的高等数学教学时的一个关键问题。
高职院校高等数学教学的几点见解
【摘 要】
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摘要：对于非数学专业高职院校的高等数学教学来讲，一方面教学时数相对较少；另一方面，高等数学的理论基础已非常坚固，理论体系也非常完善。如何在有限的时间内，使学生掌握有用且够用的知识，是非数学专业的高职高专学生的高等数学教学时的一个关键问题。 关键词：高等数学；教学；思维；教学手段 高等数学作为一门重要的基础课程，对培养、提高学生的思维素质、创新能力、科学精神以及用数学解决实际问题的能力都有着
【机 构】
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武汉商贸职业学院
【出 处】
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中国集体经济·上
【发表日期】
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2008年12期
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