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利用传送带问题的微专题教学,运用各种有效的教学方式方法,帮助学生对"力和运动"与"功和能"形成整合性、联通式建构,并促进学生高阶思维的发展,引领学生进行深度学习。
深度学习理念下的微专题教学初探
【摘 要】
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利用传送带问题的微专题教学,运用各种有效的教学方式方法,帮助学生对"力和运动"与"功和能"形成整合性、联通式建构,并促进学生高阶思维的发展,引领学生进行深度学习。
【机 构】
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江苏省震泽中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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苏州市教育科学“十三五”规划2016年度课题(立项编号:16032060)“基于提升学生核心素养的初高中物理教学衔接的实践与研究”阶段性成果之一
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