【摘 要】
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目前高职院校教育面临改革挑战,其中《高等数学》作为高职教育体系中的一门重点公共基础课程,起着衔接上下的作用。由于职业院校生源的情况,如果我们能在教学中寻找新思路和
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目前高职院校教育面临改革挑战,其中《高等数学》作为高职教育体系中的一门重点公共基础课程,起着衔接上下的作用。由于职业院校生源的情况,如果我们能在教学中寻找新思路和新突破点。真正将公共基础课程与专业课程融合起来,形成融合实践性教学过程,将大大提高职业院校学生对数学的学习兴趣。高职院校高等数学的公共基础课与专业课融合应该体现在高等数学的基础性与工具性的相互融合。
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