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本文阐述了教师专业发展经历的＂适应期、规范期、成熟期、定位期和停滞期、创造期和倦怠期＂等五个阶段的专业发展特点,并从＂搭建师徒结对平台＂、＂创立教育教学评价制度＂、＂建设以校为本的教学研究＂三个方面探寻促进教师专业发展的有效策略。
探究促进教师专业发展之策略
【摘 要】
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本文阐述了教师专业发展经历的＂适应期、规范期、成熟期、定位期和停滞期、创造期和倦怠期＂等五个阶段的专业发展特点,并从＂搭建师徒结对平台＂、＂创立教育教学评价制度＂、＂建设以校
【机 构】
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海南省海南中学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2016年19期
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