【摘 要】
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采用一般职业自我效能感和职业决策自我效能感量表对天津工程师范学院高等职业技术教育部110名高职生进行研究，旨在了解他们的职业自我效能感现状。结果发现：①高职生职业自我
【机 构】
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天津工程师范学院职业教育学院职业心理与职业指导研究所
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采用一般职业自我效能感和职业决策自我效能感量表对天津工程师范学院高等职业技术教育部110名高职生进行研究，旨在了解他们的职业自我效能感现状。结果发现：①高职生职业自我效能感的水平中等偏上；②职业决策自我效能感的各维度发展不均衡且部分学生偏低；③职业自我效能感在性别、专业、年级、家庭居住地是否参加过社会实践等方面差异不显著。建议：优化职业指导课程的设计与教学，加强收集信息的效能感培养；训练学生确立职业目标，帮助制定职业发展计划并监督实施；实践课中教会制定计划，实习活动强化问题解决效能感的培养，以活动为中介提
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