论文部分内容阅读
沟通能力是医疗实践活动的基础。而我国高等医学教育长期以来忽视医学生人文实践能力的培养，医学生沟通能力明显不足，在临床实习中因医患沟通引起的医患冲突不断。该文从语用学这个全新的视角阐述医患沟通，从经典的“合作原则”中的四大准则出发，对医学生的沟通能力进行分层次的培训，以提高医学生的沟通能力，从而建立良好互动的医患关系。