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在新一轮基础教育课程改革中,学科核心素养被定义为相关学科的课程目标。核心素养作为焦点性问题,进入人们的视野。本文从建构主义理论角度出发,探讨如何利用建构主义相关教学理论进行有效的历史课堂教学,促进学生历史核心素养的培养与发展。
建构主义理论与中学历史核心素养培养
【摘 要】
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在新一轮基础教育课程改革中,学科核心素养被定义为相关学科的课程目标。核心素养作为焦点性问题,进入人们的视野。本文从建构主义理论角度出发,探讨如何利用建构主义相关教
【机 构】
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宝鸡文理学院历史文化与旅游系
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年15期
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