善用情景教学提升初中历史课堂有效性

来源 :速读·上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yztny
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:在初中历史教学中创造教学情景可以激发学生学习历史的兴趣,启迪学生的思维,引导学生在探究中学习。本文以初中历史课堂教学为例,结合自身的教学实践经验,对情境教学法在初中历史课堂中的运用有了一个深刻的分析,探讨出历史情景教學的具体策略与方法。
  关键词:情景教学;初中;历史;有效性
  引言:情景教学是指在教学过程中,充分利用各种教学手段,教师有目的的引入或者创设具有一定情绪色彩的情境,来引发学生一定的心灵体验,从而帮助学生更好地理解教材,培养学生的学习兴趣。
  1 初中历史教学现状
  随着社会的不断进步和经济的迅速发展,人们对历史课程教育的要求已经越来越高,因此这对教育来说是一个巨大的挑战。传统的教学方式已经不能够适应新时代的发展需求,因此学校应该不断更新自己的教学观念,创新自己的教学方式,使教学具有一定的实践性和创新性。
  教育的目标是培养社会的有用之才。因此教育工作者们应该不断地提高自身的教学质量,不断地参加一些专业的培训,通过参加这些活动可以不断改进自己的教学方式。教师的教学方式改进之后才能帮助学生更好的理解课本知识,并且在讲课过程中可以融入其一些创新的观念,这样课堂才会更加的有创意,学生们才会更加喜欢学习历史课程。
  2 利用情景教学提升初中历史课堂有效性的策略
  2.1以课本素材为载体,想象历史情境
  情景教学,能够使枯燥的历史课程变得富有趣味性。这样对于学生理解历史知识有着很大的帮助。在历史的学习中,对历史情境的想象是比较重要的。学生只有具有了一定的想象力,才能在学习历史的过程中清晰的理解历史知识。在初中的历史教材最大的一个特色就是图文资料比较多。因此,教师可以在教学过程中正确的使用这些图文资料,激发学生的兴趣。例如,地图可以作为历史教材的重要组成部分,在教学过程中让学生根据对地图的感知和教师的讲解来进行历史画面的想象。学生想象出当时的历史情境,这对于学生理解当时的历史事件有着很大的帮助。学生在教师的指导下,看一些图文资料的时候就可以对重现当时的历史事件有个更深刻的印象。教师也可以带领学生欣赏一些历史人物的图片,学生就可以对著名的历史人物的外貌有个大体的了解,这样学生就能够增加对一些历史人物的印象,对于学习历史人物的一些相关事件都有着很大的帮助。教师这种以课本素材为载体,培养学生想象力的教学方式可以使历史课堂变得丰富多彩,对于培养学生的历史学习兴趣,也有着深远的影响。
  2.2利用多媒体教学平台重现历史事件
  在传统的历史课堂上,教师大多采用的是一种落后的教学方式,由教师带领学生熟悉历史教材,然后让学生对历史事件有一个大体的了解。教师在给学生讲完教材之后,甚至安排学生自己背诵教材,这种落后的教学模式打击了学生学习历史的积极性,使学生在课堂上感觉历史学科是枯燥的,这对于提高学生的历史成绩有着很大的阻碍。随着网络技术的迅速发展,利用多媒体技术教学已经在教学中得到了广泛应用,并且产生了事半功倍的教学效果。历史教师可以在校园网上开发一个多媒体教学平台,设置一个弹性课程体系,让教师把教案发到网上,例如,教师可以使用多媒体来制作简单、图文并茂的教学课件,把历史事件以视频的形式展示给学生。教师可以给让学生视频中可以对历史课程有更直观的了解。有了网络平台,学生就可以对历史课程提前预习,在课下可以更好的巩固所学的知识。网络平台除了能方便学生的预习和复习之外,还可以通过网络平台把自己不理解的历史课程问题反馈给老师,然后老师就可以一对一的去解决问题。学生自师生互动的教学模式中可以和教师近距离的接触,及时解决自己的历史疑惑,从而提高自己的历史成绩。例如,在《第二次鸦片战争》的教学中,教师可以利用《火烧圆明园》这个影片来导入新课,让学生在具体的历史这种场景中感受到当时的一种事件的真实性,让学生通过观看视频,就可以更好的了解当时的一个历史现状。这种多媒体教学方式可以让学生真正进入到历史氛围中,体验一种历史情怀,这可以对于学生提高对历史事件的认识有着很大的帮助。学生就可以在具体的历史氛围中,形成一个自己的独立的观念。这种多媒体教学的方式,比单纯的教师的讲解,更加能够让学生更容易理解历史的一些知识,学生在观看视频的过程中可以形成自己独特的历史观点,这对于培养学生的历史思维有着很大的帮助。
  2.3运用生动的语言描绘历史情境
  在初中历史课堂之中,教师语言是否生动,是否形象对于学生的学习效果有着深远的影响。教师应该用生动逼真的语言来描绘历史情境,让学生在教师生动、逼真的语言下感受到历史的独特魅力。历史是已经发生过的一幕幕精彩动人的生活方面,因此这就要求教师在教学过程中注意教学语言的使用。教师的教学语言如果不够生动、形象,是很难吸引学生听课的。教师只有在讲课过程中,能够以饱满的情绪和积极的态度来讲述历史事件,把历史事件的发生经过讲解出来,才可以激发学生学习历史的热情。教师在讲课过程中的精神饱满了,才能够感染学生,学生也就可以以积极的态度听课。教师通过这种教学方式,可以使历史课堂变得富有生机与活力,可以提高学生的历史成绩。
  2.4合作学习,设立探究的情境
  在初中历史教学过程中还可以采用小组合作的学习方式,设立探究性的情境。学生在轻松、愉快的学习环境中就可以积极、主动地学习,可以很好的发挥自己的主观能动性。学生在小组合作中可以畅所欲言,积极的发表自己的意见。学生在讨论历史问题的过程中也可以及时的把自己遇见的问题反应给教师,教师就能够及时的给学生进行解答,这对于提高历史的课堂效率,有着举足轻重的作用。
  3 结束语
  初中的历史教学应该利用情景教学模式来改善教学中的问题,才能真正培养优秀的历史人才。情境教学可以由教师主体向学生主体转变,这样对提高学生的知识整合能力和总结能力有很大的帮助。对初中历史教育的发展是至关重要的,因此应得到学校的重视,这样才能真正提高我国的教育水平,才能促进我国教育事业的更好发展。
  参考文献
  [1]姜堰市.初中历史教学现状与对策[N].江苏教育报,2010年.
  [2]李伍善.浅谈初中历史十六字教学法的应用[J].科教文汇(中旬刊),2008年04期.
  [3]段君华.浅谈初中历史教学中多媒体的运用[N].学知报,2010年.
其他文献
摘 要:数学教师不但要关注课堂教学的有效性,更要关注数学家庭作业设计的有效性。有效性数学作业把学生从过多过滥作业中解脱出来,使学生作业以趣味训练、实践创新、自主探究、合作交流为主,让学生的知识在作业中升华,技能在作业中掌握,能力在作业中形成,思维在作业中发展。  关键词:小学数学;作业设计  新课程标准指出“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的”。数学作为课堂教学的延伸,学生学习
期刊
摘 要:随着现代信息技术应用上的的越来越广泛,人们在教学中也越来越重视,多媒体技术和初中教学应用到一起这两种技术的合作。那么计算机信息技术应用在教学上是最直接的应用方式。  关键词:多媒体技术;在初中英语;教学  随着素质教育的深入,英语教学理念也从以教师为中心转向以学生为中心,教学手段也从以教师讲授为主转为较大程度地运用信息技术,这使课堂教学更为生动形象,也从另一个层面印证了“教学相长”的真理。
期刊
摘 要:教师的综合素质如何,对学生产生重要影响,历史作为一门引导学生正确认识世界的学科,更需要不断提升教师的素质。本文就从哪些方面提升初中历史教师的综合素质展开论述,希望对提升历史教师的综合素质有一定的启发,并产生一定的帮助。  关键词:初中历史;教师;综合素质;途径  随着社会的不断发展,对教育提出了新的要求,为了满足社会发展的需要,要求进一步提升学生的综合素质,教师作为育人者,自然也应该提升自
期刊
摘 要:通过课堂演示微型实验或学生探究实验,可以使学生获得生动的感性知识,从而使他们更好地理解、巩固所学的化学知识,形成化学概念,促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高。  关键词:微型实验;化学;教学  一、培养学生的节约意识  化学实验离不开各式各样的化学试剂与化学仪器,多数试剂是有保质期限的。多数玻璃的或橡胶的仪器也是易损易耗品。因此,实验教学的资金投入是一项很大的开支。试剂用量省、实验
期刊
摘 要:随着新课改的深入推进,高中教学更加注重学生综合能力的培养,而高中政治作为一门重要的学科教学,其教学目标也更加多样化,不再局限于简单的学科素质的提升,而更加关注多层次性。  关键词:高中政治;政治素养;价值观;合作素养  新课改的大力推行为高中教学创设了非常好的教学背景和资源支持,提出的很多具有深远意义的教学方法都值得高中教师加以借鉴,但是与此同时我们也要时刻铭记新课改对于人才培养的重点是可
期刊
摘 要:生物教学活动中,我们不妨指导学生自己去设计、去操作,形成一种创新的自由,表达和选择创意的自由,培养开拓创新的精神。采取多种手段创设问题情景,激发学生的学习兴趣,为培养学生的创造性学习能力创造有利条件。每一位生物教育工作者都要树立起以培养创新能力为主要工作目标的教育观念,以培养学生的创新能力作为教学的灵魂和核心的工作思路,通过不断提高自身素质,培养大批创新型人才。  关键词:生物教学;创造性
期刊
有人说:学好数理化,走通天下都不怕;又有人说:得数学者,得天下。由此可见,学好数学势在必行、刻不容缓。那怎样才能学好数学呢?经过多年的实践研究证明,实验教学不失为一种行之有效的教学方法。  一、实验教学有助于激发学生的学习兴趣  因为数学实验教学在很大程度上能够使小学生的好奇、好玩、好动的天性得到满足,进而激发学生的数学学习兴趣,而兴趣是学生渴求获得知识、探索某种事物或某种活动的积极倾向,是学习动
期刊
摘 要:政治课是一门与现实生活密切相关的学科,肩负着对青少年进行政治教育、提高学生道德水平的重要责任。机械的灌输只能是让学生死记硬背条条框框,要想提高学生的道德品质,就必须要让学生在生活中进行不断的实践与感悟,也就是说,要将教学与生活联系起来。这是政治课的学科特征所决定的。  关键词:初中政治;课堂;生活化  素质教育要求政治教学要贴近生活,而生活化也是政治教学改革的一个重要要求。政治教学生活化把
期刊
摘 要:随着社会的进步与发展,知识型的人才已远远不能满足社会的需求。经济与信息技术发展的今天,创新是社会的主潮流,数学人才应是适应社会发展需要的创新性人才。由此可见,初中数学教学中,学生创新能力的培养是教学的重中之重,是数学教学发展的源泉。  关键词:初中生;数学创新能力培养  数学教学是初中生数学能力培养的主要过程。通过对教学分析,我发现学生创造力不是由其知识储备量决定的,有时平时看起来不出色的
期刊
我国科学家主导研究发现了一个在急性白血病患者中有较常见突变的抑癌基因,其功能异常且与多种不同致癌基因之间有协同作用,为研发白血病新的治疗方法提供了重要基础。该项研