【摘 要】
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人格素养是一个人智慧、情操与社会行为、心理品德等的总和,教育的最终目标是要对人格素养进行完善,可以说人格教育是教育的永恒主题.高中历史教学在对学生人格素养的熏陶与
【机 构】
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内蒙古包头市萨拉齐第二中学 内蒙古包头 014000
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人格素养是一个人智慧、情操与社会行为、心理品德等的总和,教育的最终目标是要对人格素养进行完善,可以说人格教育是教育的永恒主题.高中历史教学在对学生人格素养的熏陶与浸染中发挥了十分重要的作用,通过以历史事例为依托,引导学生进行历史人文教学,历史事例解读等,将使学生得到健康的全格与道德品质培养,使学生在历史学习中形成正确的思维能力,更好提升人格素养.以下,本文就从高中历史教学对学生人格素养的影响出发,对如何运用历史教学进行人格素养培养进行了探讨.
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