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诵读教学就是把书面语言转化为有声语言的语文教学活动。如今的语文课堂中诵读教学越来越走向“边缘化”．面对这种困境我们必须积极提升诵读的艺术性，启发教学的诱思性，同时拓展朗读面、实现读的方式多元化，从而使学生在诵读教学中体味到语文的真、善、美。
诵读教学的现状与反思
【摘 要】
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诵读教学就是把书面语言转化为有声语言的语文教学活动。如今的语文课堂中诵读教学越来越走向“边缘化”．面对这种困境我们必须积极提升诵读的艺术性，启发教学的诱思性，同时拓展
【机 构】
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浙江省宁波市慈溪育才初中
【出 处】
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中学课程辅导：教师教育
【发表日期】
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2014年5期
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