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影响人的发展因素一直是教育界争论不休的话题，从单一的，绝对的、消极的到比较全面、客观的、积极的转变，是理论认识上的高度不断提升。从“二因素论”到“多因素论”，直到“综合因素论”和“二层次三因素论”的变化趋势，研究方法由开始平面走向立体、由静态分析走向动态演化。
论影响人身心发展的因素
【摘 要】
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影响人的发展因素一直是教育界争论不休的话题，从单一的，绝对的、消极的到比较全面、客观的、积极的转变，是理论认识上的高度不断提升。从“二因素论”到“多因素论”，直到“综合
【机 构】
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毕节学院教育科学学院
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2013年8期
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