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留守儿童是改革开放以来,随着我国经济社会的快速发展,城市化进程不断深化,在欠发达地区出现的社会现象。作者以贵州省凯里市第二小学为例,通过近三年留守儿童数学成绩的统计与分析,发现了数学学习存在问题的留守儿童学生,再通过走访、调查,找出留守儿童数学学习存在问题的原因,并提出解决问题的对策。
留守儿童数学学习问题研究——以凯里市第二小学为例
【摘 要】
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留守儿童是改革开放以来,随着我国经济社会的快速发展,城市化进程不断深化,在欠发达地区出现的社会现象。作者以贵州省凯里市第二小学为例,通过近三年留守儿童数学成绩的统计
【机 构】
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凯里学院黔东南发展研究院
【出 处】
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遵义师范学院学报
【发表日期】
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2018年03期
【基金项目】
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黔东南州教育科学规划课题“小学留守儿童数学教育研究”(2015B142)阶段性成果
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