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课堂是教师教育智慧流淌的天地，是教师生命力焕发的场所。作为一种有目的、有意识的教育活动，教师在进行课堂教学时，为了能让学生在获取知识的同时，也产生自己的学习经验，获得丰富的情感体验，必须对教学目的、任务和过程有一个清晰、理性的思考和安排，在课前精心设计各个教学环节、教学活动及教学手段。
把握生成制造精彩——从一节思想品德课的教学反思谈起
【摘 要】
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课堂是教师教育智慧流淌的天地，是教师生命力焕发的场所。作为一种有目的、有意识的教育活动，教师在进行课堂教学时，为了能让学生在获取知识的同时，也产生自己的学习经验，获得丰富
【机 构】
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鄞州区横溪镇中学
【出 处】
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教学月刊(中学版)
【发表日期】
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2008年5期
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