【摘 要】
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《教师语言艺术》课程继承和发展了"茶馆式"教学以及"后茶馆式"教学的优点,形成了一种"新茶馆式"的教学模式,实施"讲讲、练练、考考、赛赛"四个教学环节,以"学生"为中心,以学
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《教师语言艺术》课程继承和发展了"茶馆式"教学以及"后茶馆式"教学的优点,形成了一种"新茶馆式"的教学模式,实施"讲讲、练练、考考、赛赛"四个教学环节,以"学生"为中心,以学生的学习效果为导向,让学生这个主体真正参与到学习活动中来,以理论为指导,训练为主线,对教师口语教学进行全方位、全过程评价,并将评价结果应用于教学改进,让学生在实践探究中掌握专业性的知识和技能。
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