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在当前的师范类声乐教学工作中,声乐技巧训练占据了极其重要的地位,其他方面的培养则较为薄弱,导致许多毕业生难以胜任声乐教学岗位的需要.对此,文章分别从“讲、学、演”三个方面提出了具体对策建议.文章认为:对于“讲”,需要教师同时注重理论与实践,全面夯实基础;对于“学”,需要教师运用多元化的教学形式对内容和技能进行教授;对于“演”,需要为学生创造各种舞台表演的途径.