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本研究以某理工类大学学生为研究对象,从隐喻的原创能力、理解隐喻的流利性和发现隐喻意义的能力三个维度对理工类院校学生大学英语隐喻能力进行实证研究,并探讨隐喻能力对促进大学英语教学的启示和展望。
理工类院校学生的英语隐喻能力实证研究
【摘 要】
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本研究以某理工类大学学生为研究对象,从隐喻的原创能力、理解隐喻的流利性和发现隐喻意义的能力三个维度对理工类院校学生大学英语隐喻能力进行实证研究,并探讨隐喻能力对促
【机 构】
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中国矿业大学外国语言文化学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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中国矿业大学2017年校教育教学改革与课程建设项目“主题性隐喻词汇教学”研究(2017JC12)
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