【摘 要】
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高等师范院校科学教育专业师范生是未来科学教师的重要储备力量。调查职前科学教师专业发展现状有助于反思高师院校科学教育专业课程设置，优化科学教师教育课程体系，了解科学教
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院,南京晓庄学院环境科学学院,南京市银城小学,南京师范大学化学与材料科学学院
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高等师范院校科学教育专业师范生是未来科学教师的重要储备力量。调查职前科学教师专业发展现状有助于反思高师院校科学教育专业课程设置，优化科学教师教育课程体系，了解科学教育专业师范生职业生涯愿景，改善科学教师教育的教学模式。本研究以某本科院校X学院的本科小学教育（科学）专业和中学教育理科各分科专业的师范生为调查对象，编制职前科学教师专业发展现状调查问卷，调查职前科学教师专业发展现状，分别从职前科学教师专业课程设置、教师知识把握、专业发展规划、专业发展支持路径等维度进行分析。在调查结果基础上，本文提出促进职前科学
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