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"探究"对培养学生的创新精神和实践能力具有重要的意义。探究已经在各个学科课程中得以实施,成为培养学生核心素养的重要手段。在初中数学课程中,探究作为获取数学知识技能的一种手段和载体而出现,让学生在课堂上经历真正、有效的探究活动,在探究知识的过程中,获得探究的经验和方法,从而获得核心素养的提升。
初中数学探究教学案例研究——以反比例函数与一次函数课为例
【摘 要】
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"探究"对培养学生的创新精神和实践能力具有重要的意义。探究已经在各个学科课程中得以实施,成为培养学生核心素养的重要手段。在初中数学课程中,探究作为获取数学知识技能的
【机 构】
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济南第五中学
【出 处】
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现代教育
【发表日期】
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2018年06期
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