《语文课程标准》中对习作要求明确指出：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深的、最受感动的内容。作为一名语文老师，我常常在想这样的一个问题：我们鼓励学生在习作过程中能做到“我手写我心”，可是，他们真的是在用充满创意的小手写出他们丰富的内心吗？不是，我们的学生不会写真话，不会写实话，不会写心里话。读着他们书写的文字，我们不难发现，有的文字流淌着空洞的话、成人的话；有的文字没有表达真实的态度与情感。我们的学生掌握了大量的习作技巧，却忽略了习作必须源于生活、根植于生活，甚至连我们老师也忽略了习作唯有在自由与创意的土壤里接上地气，才能曼妙翩跹。因此，习作教学需要我们反思，需要我们改变，需要我们尝试着为学生营造自由呼吸的土壤，构建富有创意的空间。