【摘 要】
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与传统教学相比,在线学习的方式具有多媒体资源丰富、友好的互动等独特的优势,但云班课主要面对国内学生,对国际生的针对性不强,此外缺乏教师的深度参与,线上教学的学习效果
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与传统教学相比,在线学习的方式具有多媒体资源丰富、友好的互动等独特的优势,但云班课主要面对国内学生,对国际生的针对性不强,此外缺乏教师的深度参与,线上教学的学习效果也并不像预期的那么理想。笔者通过以云班课为平台进行教学实践,对同一班级不同学期教学效果进行跟踪纵向比较,指出使用云班课的优劣势,对今后基于云班课平台的混合式教学在对外汉语教学的应用提出建议,指出充分发挥教师的引导作用,同时加强对国际生的针对性,并结合线下教学的优势,才是今后混合式教学正确的发展趋势。
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