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目的本文主要探讨和分析少数名族学生妇产科学教学活动中如何运用互动式案例教学方法以及这种教学方法产生的效果。方法选择2014年6月到2015年6月新疆医科大学厚薄学院临床医疗专业4个少数民族班级的学生作为研究对象,并随机分实验组和对照组,实验组学生(136人)选择互动式的案例教学法,对照组学生(132人)接受常规教学法。结果在经过系统科学的问卷调查之后,实验组中有134名学生同意该种教学方法,赞成率高达98.5%。不赞成这种教学方法的有2名学生,不赞成率为1.5%。对照组中有107例学生同意常规教学法,赞成