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传统PBL教学主要围绕理论教学开展,缺少在实践教学和科研方面的应用及拓展,不能满足现代医学对医学生综合能力培养的要求.我们立足三个环节（三大载体、三基训练、课题实践）,探索并实施创新型PBL教学模式,把培养强化学生的三种能力（辩证思维能力、临床综合能力、科研能力）贯穿于临床课程的学习过程中.这种教学模式将传统的PBL教学拓展到临床实践和科研训练,取得了良好成效,促进了学生综合素质的全面提升.