【摘 要】
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导学案,顾名思义,是引导学生学习的方案.导学案在教学中的应用,对于构建生本课堂和实现先学后教有着重要意义.基于此,在本文中,笔者以牛津译林版8A Unit 1《Friends》中的Reading(1)—Best Friends的教学为例,针对基于导学案的初中英语阅读教学展开研究与探索.希望通过本文的论述,能够充分发挥导学案“导学”“督学”和“促学”的作用,激发学生对英语阅读的兴趣,掌握英语阅读的方法,从而提高英语学习效率,提升英语语言素养.
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导学案,顾名思义,是引导学生学习的方案.导学案在教学中的应用,对于构建生本课堂和实现先学后教有着重要意义.基于此,在本文中,笔者以牛津译林版8A Unit 1《Friends》中的Reading(1)—Best Friends的教学为例,针对基于导学案的初中英语阅读教学展开研究与探索.希望通过本文的论述,能够充分发挥导学案“导学”“督学”和“促学”的作用,激发学生对英语阅读的兴趣,掌握英语阅读的方法,从而提高英语学习效率,提升英语语言素养.
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