【摘 要】
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班主任作为营造良好学习氛围、打造优秀班集体的塑造者,在班级中起到了组织学生学习、领导同学们共同进步的作用.班主任在学生工作中的态度与方式影响着班级教育教学的水平,
【机 构】
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吉林省长春市第五十二中学 130000
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班主任作为营造良好学习氛围、打造优秀班集体的塑造者,在班级中起到了组织学生学习、领导同学们共同进步的作用.班主任在学生工作中的态度与方式影响着班级教育教学的水平,学生们的德育教育是班主任工作中需要重点培育的内容课程.在面对学困生时,班主任既要重视学困生学习能力的提升,也要做好对他们的德育教育,全方位认识到学困生在学习中面对的困难与挑战,及时作出教学方案的调整,对学困生采用鼓励教学的方式,逐步建立起学困生对数学学习的热情,养成主动探索式学习的习惯.
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