【摘 要】
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语文课程作为贯穿九年义务教育阶段的一门基础课程,在开拓学生眼界、提升文化素养、塑造高尚人格、承袭优秀精神等方面发挥着积极的作用,备受师生重视并在历届师生的努力下取
【机 构】
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江西省德兴市界田小学;江西省德兴市界田小学
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语文课程作为贯穿九年义务教育阶段的一门基础课程,在开拓学生眼界、提升文化素养、塑造高尚人格、承袭优秀精神等方面发挥着积极的作用,备受师生重视并在历届师生的努力下取得了巨大的成绩,值得肯定.但正如黑暗与光明同在,失败与成功随行,成绩的背后也存在着一些问题,亟待教师去挖掘、去改善.基于此,本文以小学语文一年级课程为例,尝试探究学科教学优化途径.
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