【摘 要】
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针对如何避免语文教学“满、散、碎”的问题,文章以《富饶的西沙群岛》为例提出解决对策,即在关键处开展教学——一是找到关键处,二是筹在关键处,三是教在关键处,这样的教学符合课标要求和单元要求。
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针对如何避免语文教学“满、散、碎”的问题,文章以《富饶的西沙群岛》为例提出解决对策,即在关键处开展教学——一是找到关键处,二是筹在关键处,三是教在关键处,这样的教学符合课标要求和单元要求。
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