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高品位是国家教委对《大学语文》课教学定下的一个基本目标原则，在当前的教学实施中，它面临着教学方式的不适应，和当代大学生审美接收方式的变化带来的新问题。高品位目标的贯彻应分为学习认知（引导）和比较内化（提高）两个阶段。当前教学改革的重点应该是加强精讲，在充分把握原作的基础上，重视教师、学生个人的感受和理解，尊重读者个性，搞好启发式教学，强调引导的重要性，在此基础上进行提高，最终实现高品位目标