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教师教学的目的是让学生真正地学会自主学习，即“授之于渔”。“巧用课前五分钟，激发学生课外阅读的兴趣”作为语文教学的一种可行途径和方法，还需要教师付出爱心与耐心。语文学习是一个逐步积累的过程，语文的外延是生活外延的～部分，大量的课外阅读是夯实语文基础的必要条件。语文课程资源广阔无边，在学生语文知识逐步积累的过程中，教师首先应该激发学生课外阅读的兴趣，其次是要帮助学生寻找好的课程资源，通过大量的阅读和积累从而实现学生语文综合素质的提高。