【摘 要】
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"以生为本"的体育教育评价观对于促进学生的全面发展和教师的专业成长具有重要作用,然而传统的体育评价模式过度重视教师的体育教学效果,极大忽略了学生的主体性。笔者在前人
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"以生为本"的体育教育评价观对于促进学生的全面发展和教师的专业成长具有重要作用,然而传统的体育评价模式过度重视教师的体育教学效果,极大忽略了学生的主体性。笔者在前人研究的基础上,首先分析了开展"以生为本"体育教育评价的重要意义,其次深入分析了传统体育教育评价模式"双生为本"缺失的具体表现,最后提出了"以生为本"公共体育教学评价改革策略:价值取向人本化,内容全面化、方法多样化、主题多元化以及标准多元化,来促进体育改革的深入发展。
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