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马克思主义理论教育教学应以创新思想为指导,遵循历史整合性、现实整合性和实践整合性的＂三性＂整合路径。只有这样,马克思主义理论的教育教学效果才能得到质的提高。
基于“三性”整合的马克思主义理论教育教学的创新
【摘 要】
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马克思主义理论教育教学应以创新思想为指导,遵循历史整合性、现实整合性和实践整合性的＂三性＂整合路径。只有这样,马克思主义理论的教育教学效果才能得到质的提高。
【机 构】
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中国药科大学社会科学部
【出 处】
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山西高等学校社会科学学报
【发表日期】
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2012年9期
【基金项目】
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江苏省教育科学十二五规划课题（D/2011/01/134）“医药类高校思想政治理论课实践教学评价指标系统的研究与实践”, 中国药科大学2011年教学改革课题（02500118）部分研究成果
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