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通过两年多的实践与研究,课题组对数学基本活动经验的认识逐步从模糊走向清晰,对数学基本活动经验尝试进行了列举与描述,构建了数学基本活动经验获得过程、水平层次的框架,以及数学基本活动经验表征量表,并对数学基本活动经验评价进行了初步探讨,形成了一系列典型案例、课例等研究成果.
对高中数学基本活动经验的探索与实践——湖北省基础教育研究课题中期总结报告
【摘 要】
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通过两年多的实践与研究,课题组对数学基本活动经验的认识逐步从模糊走向清晰,对数学基本活动经验尝试进行了列举与描述,构建了数学基本活动经验获得过程、水平层次的框架,以
【机 构】
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湖北省宜昌市夷陵中学,湖北省宜昌市教育科学研究院
【出 处】
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中国数学教育：高中版
【发表日期】
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2018年1期
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