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2011年高考理科综合试题(新课标卷)评述
【摘 要】
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黑龙江省已经参加了2010、2011两年的全国新课标高 考．两年来，广大教师在不断研究新课标高考物理试卷的过 程中，基本能够把握试题的内容分布、难易度和呈现风格，但 是，每年备考中，师生仍要提心吊胆，时时揣摩下一年会出现 什么样的新情境试题．然而，2011年的物理试卷一改新课标 前四年突出新颖情境和试题给学生心理造成难度较高的风 格，回归了基础，回归了教材，回归了常规复习题型，老师和
【出 处】
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中学物理·高中
【发表日期】
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2012年6期
其他文献
看到《中学物理》2011年1月第1期胡宗仁老师撰写的 《“配速法”及其应用》和2011年11月第21期郭海宝和张波 老师写的《再谈“配速法及其应用”》，笔者想再谈谈自己与 “配速法”的渊源。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
传统的教学中，教师常常把课堂控制得过死，不顾及学 生的感觉和认知规律，总是不折不扣地引导学生按教师设计 好的路子走，千方百计地启发学生按教师的想法回答问题． 这种控制欲过强的教师常常运用细致入微的指导，再配以奖 赏、分数和威胁，过度管理学生．久而久之，这样的教学会让 学生觉得他们在学校学习是工具性的(比如，学习是取得好 成绩的手段)，而不是自我决定的，渐渐地丧失了内在的学习 动机，失