【摘 要】
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幼儿期是个体语言发展的关键期,也是幼儿养成阅读兴趣和阅读习惯的最佳时期。因此,我园开展了"幼儿阅读区创设与利用"的实践研究。在实践的过程中,我们创设了不同功能的阅读区域,营造了自由、自主和愉悦的阅读氛围,满足幼儿不同的阅读需求,使幼儿享受到阅读的乐趣。一、科学创设班级阅读环境《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出:"幼儿是在与环境和人的积极互动中获得发展的。"
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<正>幼儿期是个体语言发展的关键期,也是幼儿养成阅读兴趣和阅读习惯的最佳时期。因此,我园开展了"幼儿阅读区创设与利用"的实践研究。在实践的过程中,我们创设了不同功能的阅读区域,营造了自由、自主和愉悦的阅读氛围,满足幼儿不同的阅读需求,使幼儿享受到阅读的乐趣。一、科学创设班级阅读环境《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出:"幼儿是在与环境和人的积极互动中获得发展的。"
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